Genial-ly CD. Póster interactivo sobre Espacios Protegidos

Entre los muchos productos que hemos elaborado en este proyecto sobre Medio ambiente está la creación de pósteres interactivos mediante la herramienta Genial-ly.

Cada grupo se ha especializado en un lugar representativo de los diferentes ecosistemas que disfrutamos en España y en Navarra: 

1. Paisaje de montaña pirenaico: Parque Nacional de Ordesa y Monte Perdido

2. Paisaje Mediterráneo: Parque Nacional de Cabañeros

3. Paisaje costero: Parque Nacional de Islas Atlánticas de Galicia

4. Marismas: Parque Nacional de Doñana

5. Reserva naturale de Urbasa Andia

6. Reserva natural de las Bardenas

7. Reserva natural del Señorío de Bertiz.

Os dejamos los trabajos elaborados por los diferentes grupos de CD

Grupo Lucas, Selena, Olaia, Antoine

https://www.genial.ly/5919bbafcab0563548a84e8e/las-bardenas-de-lucas-f

Grupo María Antúnez, Mikel, Naia, Sophia

https://www.genial.ly/5909c4027224e424202c1912/trabajo

Grupo Oskia, Alex Roncal, Andrea Úriz, Ruy Miral, Pablo Guerra

https://www.genial.ly/5909c6b636eb532424717c4a/oskia-alex-r-pablo-g-ruy-andrea-u

Grupo: Adriana Pinto, Deborah, Alex Telles, Daniel, Leyre Mantecón

https://www.genial.ly/5909bdb336eb5324247174ab/genially-sin-titulo

Grupo Javier Moreno, Hugo, Ibai, Ruben Muñoz

https://www.genial.ly/5909bf96c10e1a19e05e60be/grupo-cd-javier-morenoibairuben-y-hugo

Grupo Nerea Viana, Álvaro, Samuel, Isaías

https://www.genial.ly/5909bdeec10e1a19e05e6026/parque-nacional-de-cabaneros

Grupo Joel Garrido, Amaia, Anne y Lucas Díaz

https://www.genial.ly/5909be00cab05637a0e7fd8c/grupo-de-joel-garrido-amaia-martinez-anne-jimenez-y-lucas

Grupo Ander Fenandes

https://www.genial.ly/5909c3bf7224e424202c1904/genially-sin-titulo

Grkupo Urbasa

https://www.genial.ly/5909ca13cab05637a0e806f3/genially-sin-titulo

Grupo Paula Suárez, Peio Carrillo, María Martínez, Leyre Orzanco

https://www.genial.ly/5909bf5ecab05637a0e7fe92/paula-suarez

Grupo Pablo Gómez, Noemí, Alba, Javier Martínez
https://www.genial.ly/5909bfe17224e424202c177b/cabaneros

Grupo Joel Lorente, Iker Arrarás, Iker Espinosa, Paula Muñoz, Ángela Soto
https://www.genial.ly/5909bef1c10e1a19e05e6093/1eso-parque-urbasa-andia

¡Luces! ¡Cámara! ¡Faraón! La película del antiguo Egipto

Tenemos el gusto de ofreceros las películas realizadas por los alumnos de MEDAP Jesuitinas. Se trata de una adaptación teatral del libro  ROSS, Stewart, El Antiguo Egipto, Barcelona, Molino, 2004.

Película CD. A lo largo de la película los protagonistas vivirán una aventura trepidente que trascurre en los escenarios más relevantes de la Historia de Egipto. Grabaciones, montajes, escenarios, además de profundas investigaciones y mapas mentales han permitido a los jóvenes realizadores llevar a cabo su tarea.

Película CD

Película AB1

Película AB2

Historias del Más Allá. Película sobre Egipto

Os dejamos el trabajo que hicieron vuestros compañeros del año pasado sobre Egipto.  Cada grupo deberá realizar el escenario, grabar y narrar su escena.

Luces, cámara ¡Faraón!. Vídeo exploradores de la Historia y temas de cada grupo.

Os dejamos el vídeo de "Exploradores de la Historia: Egipto" que hemos visto en clase. Podéis perfeccionar la tabla. Aquí está prácticamente todo el tema.

Igualmente, os animamos a investigar cada uno de los temas que estáis trabajando sobre Egipto:

- Nilo y marco geográfico
- Faraón: poder del faraón, dinastías, faraones famosos, períodos de la Historia de Egipto (imperio antiguo, medio, nuevo y periódos intermedios, así como las épocas finales (ptolemaica).
- Sociedad (Grupos sociales)
- Escribas (La ciencia en el Antiguo Egipto, la escritura...)
- La vida cotidiana (familia, alimentación, vestimenta, costumbres...)
- La religión (dioses, templos).
- La muerte (creencias sobre el Más Allá, tipos de tumbas, culto a los muertos...).

El mundo en tus manos

El MEDAP nos atrevemos a viajar y recorrer el mundo con las yemas de nuestros dedos.

Desde luego, hemos venido de vacaciones con las pilas cargadas y, a lo largo de una semana, hemos llevado a cabo el proyecto de Geografía Física "El mundo en tus manos".

Nuestros equipos han localizado los principales elementos del relieve terrestre, han elaborado un atlas de grupo y han confeccionado una exposición preparada para personas ciegas o con discapacidad visual. Para ello, han utilizado texturas y signos en Braille. 

La creatividad salta a los ojos y el aprendizaje ha sido muy intenso. Disfrutad del vídeo que os hemos preparado. 

En nuestro Mundo cabemos tod@s, en MEDAP cabemos tod@s

Atlas, Ahaggar, Tibesti, Darfur... Repasamos los mapas...

Llevamos una semana de intenso trabajo conociendo el relieve del Mundo.
Os hemos elaborado un vídeo muy sencillo que, seguro, os ayuda a repasar los mapas ¡Da gusto ver la seguridad con la que recorréis el mundo!

Viaje a las primeras civilizaciones. Resumen del proyecto P3.3.

Os ofrecemos un vídeo resumen del Proyecto 3.3. PRIMERAS CIVILIZACIONES que hemos llevado a cabo las últimas tres semanas.

Entre otras actividades, el alumnado ha investigado la sociedad de Mesopotamia y ha recreado la vida en la antigua ciudad de UR por medio de una PERFORMANCE.

Igualmente, hemos descubierto el desarrollo de los medios de transporte gracias a la construcción de CARROS DE GUERRA SUMERIOS y BARCOS FENICIOS. Para su construcción hemos utilizado materiales de reciclaje y hemos podido probar nuestros modelos en terrenos accidentados y mares agitados.

También nos hemos convertido en sabios escribas. Hemos fabricado nuestras tablillas de arcilla y hemos aprendido a escribir en CUNEIFORME. Hemos intercambiado nuestros profundos mensajes y los hemos entendido perfectamente. 5000 años después, desvelamos los secretos de nuestros antepasados.

Todo ello lo hemos podido explicar mediante el uso del lenguaje de Programación con SCRATCH y la confección de vídeos con CHROMA KEY.

Mesopotamia. Chroma key

Dramatización realizada por los alumnos de MEDAP Jesuitinas, dentro del proyecto "Primeras civilizaciones". Se usa la técnica Chroma Key.

Actividades de ampliación. Sumeria llega a tu casa

Nada como compartir cuánto estás aprendiendo con tu familia o tus amigos. 

En estos días de lluvia en los que tan bien se está en casa, os proponemos unas actividades entretenidas para degustar las primeras civilizaciones.

Podéis hacer unas galletas en las que escribir símbolos sumerios 

También, os hemos dejado en el portfolio las instrucciones para fabricar un rollo sumerio. Os ponemos el original en el blog para que os hagáis una idea. Fijaos, la rueda aplicada a la escritura ¡Puede ser tan sumerio!

Mesopotamia. Vídeo síntesis del tema

Entre dos ríos comenzó la civilización: las ciudades, los imperios, el comercio, la organización social jerarquizada, los oficios, los grandes templos, la escritura, el desarrollo de las matemáticas, la ley... 

¡Bienvenidos a la tierra de Mesopotamia! A lo largo de este proyecto viajaremos hasta los mismos orígenes de lo que hoy consideramos el fundamento de nuestra civilización.

Os dejamos un vídeo que sintetiza bien gran parte de los aspectos que vamos a estudiar este tema. Lo hemos visto en clase y hemos rellenado un cuestionario, pero os invitamos a volver a verlo y disfrutarlo con más tranquilidad.

Ya podéis disfrutar de los kamishibai

En el canal de Youtube de MEDAP1 hemos habilitado una lista de reproducción donde podréis disfrutar de los kamishibai sobre el Paleolítico que han preparado los alumnos del colegio dentro del primer proyecto de tres semanas sobre Prehistoria.
Os dejamos una selección de cuentos. Como apreciaréis, rebosan imaginación, buena literatura y un cuidado contexto histórico.

ACCESO AL CANAL. PINCHA AQUÍ

Paleotraining. Vuelta al origen

"Paleotraining es el método de entrenamiento basado en los movimientos que realizaba el Homo Sapiens en su vida cotidiana, donde tu cuerpo , el entorno y utensilios propios de la era Paleolítica, son los elementos utilizados durante el entrenamiento.

Paleotraining se estructura en base a 15 funciones motrices , que son en si mismas, programas motores anclados en nuestros genes, pues fueron los movimientos que realizaban nuestros antepasados en el transcurso de su vida, con el único objetivo de sobrevivir"

Método paleo

En las clases de Educación Física de 1º ESO MEDAP (Jesuitinas-Pamplona) hemos trabajado el paleotraining como una forma de sumergirnos en el primer proyecto de tres semanas dedicado a la Prehistoria. 

Hemos vuelto a nuestros orígenes y nos hemos convertido en auténticos hombres prehistóricos.

¡Estamos preparados para sobrevivir".

¡El paleolítico a escena! Proceso de creación del Kamishibai

El pasado 7 de octubre finalizamos el primer proyecto interdisciplinar dentro del aula MEDAP. 

El producto "estrella" ha sido un Kamishibai de la Prehistoria. Este trabajo ha integrado aspectos de las disciplinas de Geografía e Historia, Lengua, Matemáticas, Religión y Tecnología. Lo hemos llevado a cabo mediante trabajo cooperativo y ha potenciado las Inteligencias Múltiples de los alumnos. 

Os presentamos el proceso de creación:

• Explicación sobre qué es un kamishibai y modelado por parte de los profesores. Ejemplo.
• Estudio del contexto histórico mediante grupos cooperativos.
• Taller lingüístico para crear la Historia. Realización de bocetos y verificación por parte de compañeros y profesores.
• Taller de dibujo sobre arte paleolítico, paleontología y tecnología lítica.
• Elaboración de bocetos para cada escena y verificación por parte de compañeros y profesores.
• Fabricación del Kamishibai en madera en el taller.
• Ensayo de la actuación, introduciendo elementos de entonación, silencios, lenguaje gestual.
• Grabación y edición del vídeo.
• Publicación y celebración del trabajo realizado.
• Autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación mediante rúbricas y comentarios cualitativos.

Próximamente, mostraremos algunos de los trabajos, que son realmente espectaculares.

¡Desde 0! Los números enteros, una herramienta imprescindible para orientarse en el tiempo

En MEDAP, dentro del Proyecto 3.1. sobre Prehistoria incorporamos el trabajo de las matemáticas como una herramienta imprescindible para poder situarnos en el tiempo ¡Los números enteros son la clave! Os dejamos los problemas resueltos, por si hay alguna dificultad 

¡Estáis haciendo un gran trabajo! ¡No queda nada para que finalice el proyecto!

La evolución de las lenguas. Los indoeuropeos y el dominio del Hierro

Como pudimos estudiar ayer en clase el dominio del Hierro (Fe) permitió a los pueblos indoeuropeos extenderse desde la India hasta Europa. 

Prácticamente todas las lenguas que se hablan en Europa proceden de las que hablaban estos pueblos, exceptuando el húngaro, el estonio, el fines, el euskera y el saami (Laponia).

Todo es evolución, el ser humano lo es, pero su cultura también. Las lenguas vienen a su vez de otras, que, a su vez, vienen de otras... Efectivamente nos sostenemos a "hombros de gigantes".

Os invitamos a escuchar cómo suenan las lenguas de nuestros ancestros e intentar distinguir cómo se fue perfilando nuestro idioma ¡Escuchad el eco del pasado!

La prehistoria, una disciplina en permanente cambio. Últimos descubrimientos

La Prehistoria es el período histórico más prolongado de la Historia de la Humanidad y casi no sabemos nada de él. Son escasos los restos que han perdurado y no contamos con textos escritos. 

Sin embargo, en los últimos tiempos, los avances en la investigación genética nos están permitiendo leer en el libro del ADN.  Como el mejor de los textos escritos, nuestros genes nos cuentan quiénes fueron nuestros antepasados, cuándo llegamos, a dónde fuimos... Se han convertido en el libro de la Humanidad. 



Los investigadores se asoman fascinados a estos textos y descubren, por fin, los secreto mejor guardados de nuestra especie.

A continuación os dejamos algunas de las noticias que han tenido lugar en el último mes y medio sobre Prehistoria... Y observaréis cómo la Historia también Evoluciona.

1. Enredos en la familia. La evolución humana ya no se explica como una simple cadena lineal de eslabones perdidos. La ciencia nos revela un entramado más complejo de elementos, con una mayor diversidad entre especies. Pincha aquí.

2. A finales de septiembre de este año se publicaba en Natur, una de las revistas científicas más prestigiosas, las conclusiones de 4 estudios genéticos sobre el origen del ser humano. Las conclusiones son asombrosas, aunque sigue sin despejarse la duda de si el homo sapiens salió en una o en varias oleadas de África. Lo que sí queda claro para todos los investigadores es que los cambios climáticos supusieron una de las causas más importantes en el desplazamiento del ser humano. Pincha aquí.

3. Uno de los estudios de la revista Nature determina que los aborígenes australianos serían los humanos vivos más antiguos del planeta (honor, que hasta hace muy poco, disputaban los bosquimanos del Kalahari). Pincha aquí para saber más.

4. Incluso, se ha llegado a descubrir un antepasado del ser humano solo por los genes, sin necesidad de encontrar ningún resto fósil. Esto ha ocurrido cuando se ha estudiado el ADN de los pigmeos de la isla de Andamán en la India. Pincha aquí.

5. Sobre la extensión de la agricultura, se ha descubierto que tres poblaciones genéticamente diferentes fueron las responsables de su extensión desde el Creciente Fértil hace 12.000 años. Pincha aquí.







6. Los avances en medicina forense también nos aportan nuevos datos. Como si fueran investigadores de la serie CSI, los científicos han logrado desentrañar este verano la causa de la muerte de Lucy, la autralopithecus afarensis más famosa de la Historia: ¡Se cayó de un árbol!. Pincha aquí.

7. Respecto a arte rupestre, estos últimos días de verano hemos asistido al descubrimiento de las pinturas rupestres más antiguas de Navarra en la cueva de Alkerdi en Urdax. 14 evidencias de arte paleolítica, entre ellas, un bisonte datados . Lo cual, inserta a Navarra dentro del arte franco-cantábrico. Una vez más, los intereses económicos compiten con la conservación del medio ambiente, pues cerca de la cueva hay una cantera de mármol y la actividad de la mina es incompatible con la preservación de las pinturas. La noticia aquí.

Historia con los 5 sentidos ¡Emocionantemente neolítico!

Visualización llevada a cabo con los alumnos de MEDAP Jesuitinas de primero de la ESO sobre el modo de vida en la adea de Çatal Hüyük (VIII milenio - 5600 a.C.).

Tras el VIAJE relajante al poblado, hemos celebrado el "RITO DE PASO" de la adolescencia a la edad adulta. Hemos pintado nuestros cuerpos de manera ritual y hemos almorzado los productos de nuestro poblado en vasijas de barro, con cucharas de madera y telas rústicas. Ante nuestros ojos se ha desplegado todo el Neolítico.

En MEDAP-Jesuitinas, VIVIMOS LA HISTORIA CON LOS 5 SENTIDOS y, sobre todo, con EMOCIÓN, poniendo en juego TODAS NUESTRAS INTELIGENCIAS.

Esta actividad se enmarca dentro de un proyecto de tres semanas sobre la Prehistoria.

¡Hominizándonos!

A continuación os presentamos una de las actividades que hemos realizado dentro del Proyecto sobre Prehistoria, en la que, por medio de las Inteligencias Múltiples, hemos trabajado el proceso de Hominización.
Disfrutad de nuestra coreografía ¡Nos encanta ser tan sapiens, sapiens...!

How climate made history?

Una de las preguntas que abrían nuestra proyecto de comprensión era la siguiente "¿Qué relación existe entre el ser humano y la naturaleza?". El documental que hemos visto hoy titulado "Cómo el clima determinó la historia" responde, en gran parte, a esta cuestión.

Por un cambio climático nos alzamos sobre dos piernas en África. Un cambio climático nos permitió salir del continente africano y extendernos por el mundo. También un cambio climático nos permitió desarrollar la agricultura y la ganadería... Desde la atalaya del presente podemos observar cómo el ser humano ha superado terribles crisis climáticas y siempre ha encontrado la manera de sobreponerse y mejorar. Un tema importante, inquietante, pero también esperanzador, el futuro está en nuestras manos.

Os invitamos a volver a ver el vídeo en inglés y, si tenéis alguna dificultad, alguna parte en castellano. Recordad que entre las opciones de Youtube tenéis la de subtitularlo en inglés.

Os dejamos ambos enlaces y un listado de vocabulario.

VOCABULARY. HOW CLIMATE MADE HISTORY  (in order of appearance)

Polar ice caps = a thick cover of ice over an area.

Glaciers = an extended mass of ice formed from snow falling and accumulating over the years and moving very slowly

Devastating drought = a long period of dry weather

Average temperature = a quantity that represents or approximates an arithmetic mean

Frozen water = turned into ice

Icy temperature = very cold

Tundra and taiga

Hominid genus

Coping with (cope with, handle, deal with) = to face and deal with responsibilities, problems, or difficulties, successfully or in a calm or adequate manner

Fires kept temperature constant

Large quantities of meat

To hunt large animals (big in size)

Physically demanding = requiring more than is generally felt by others to be due

Tough = capable of great endurance

The Earth revolves around the Sun

Regular climatic variations = steady and even; not changing. Balanced.

Sea currents = a portion of a large body of water that moves in a certain direction

Gulf stream =

A special drill = a tool with a cutting edge for making holes in firm materials, esp. by rotation

1 mm of sample equals 1 year = a small part from a larger whole, showing the quality, style, or nature of the whole

Mild climate = not severe or extreme; Moderate in strength, degree, or force

To be under constant stress

To be pushed to the limit

The newcomers were tall and slender = a person or thing that has recently arrived / Slim; light and graceful

To throw a spear = a long wooden shaft with a sharp-pointed head of metal or stone attached to it.

Temperatures rose (to rise)

Ideal living conditions

Nomadic people = a member of a people who have no permanent single place for living

To worship = reverence for God, a sacred personage, or a sacred object.

The Fertile Crescent

Food source = the point or place from which something originates

To cultivate cereals

To sow crop = to scatter (seed); the plant or the product of the plant

Farmers and cattle breeders = people that produces offspring of large farm animals (raised for their meat or milk)

Hunter-gatherers = people that used to hunt and collect fruits, vegetables..

Bread and beer

To melt water = to become liquid by heat

Icy water released (to release) = to free; to let go.

¡Manos a la obra con el kamishibai! Buscando inspiración...

¡Ya sabemos de qué se trata eso del Kamishibai! ¿Cómo puede encerrar una cajita de madera y unas sencillas láminas tanta magia? ¡Seguro que es el arte de contar cuentos y el fondo que tiene cada historia!

Una cautivada audiencia empieza a entrever lo que viene. Unos estamos animados por tener que usar el serrucho y construir algo con madera, a otros nos encanta dibujar y pintar, otros somos grandes escritores o tenemos una imaginación desbordante. Los hay que leen fenomenal o que no le tienen miedo a nada. 

¡Aquí hay para todos! Ha comenzado el Kamishibai de la prehistoria.

Una fuente de inspiración puede ser el libro de "Noune: el niño de la prehistoria" que hemos visto en clase. Os dejamos varios enlaces donde podréis encontrar el cuento y láminas. En blanco y negro. Algunas de las láminas a color. Por supuesto, Pinterest es un tesoro donde podréis encontrar muchísimas ideas para vuestros bocetos.

¡Ah! Pero los profesores también se lo curran... Todo bajo la dirección de "maese Edu"